Díaz Galán, JulioCordero Verdugo, Raquel RebecaPérez Suárez, Jorge RamiroSilva Esquinas, Antonio2022-10-212022-10-212022Díaz Galán, J., Cordero Verdugo, R. R., Pérez Suárez, J. R., y Silva Esquinas, A. (2022). Construyendo la escuela del futuro: guía (ciber)humanista para orientarse en la jungla digital. Viento Sur, (184). https://vientosur.info/construyendo-la-escuela-del-futuro-guia-ciberhumanista-para-orientarse-en-la-jungla-digital/1133-5637http://hdl.handle.net/11268/11628La enfermedad producida por el SARS-CoV-2 ha modificado el discurrir social en los dos últimos años. Este coronavirus no ha producido el cambio de era al que asistimos, ya esbozada desde hace dos décadas, pero sí ha sido el principal coadyuvante que ha acelerado el proceso. Uno de los aspectos más sobresalientes de esta mutación se relaciona con la digitalización de la sociedad. El confinamiento, dispar según legislaciones, pero omnipresente de forma global, sirvió para introducir todo tipo de reformas digitales. El mundo de la escuela es sin duda uno de los más transformados. Las redes sociales, la gamificación de la escuela y el acceso rápido y fácil a la información promueven la apertura hacia la Sociedad del Conocimiento, dejando atrás los caducos modelos disciplinarios. Pero, como efecto indeseado, se proyecta la sombra inquietante de las sociedades de control, de nuevos procesos de adicción, dominación y ciberabusos.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/journal articleopen accessMedios socialesCriminologíaSociología