Pintor Holguín, EmilioCorral Pazos de Provens, Octavio JorgeAgudo Gisbert, ElisaTabera Galván, María VictoriaBusto Martínez, María JoséRodriguez Aranda, Almudena2014-03-132014-03-132011Pintor Holguín, E., Corral Pazos de Provens, O. J., Agudo Gisbert, E., Tabera Galvan, M. V., Busto Martínez, M. J., y Rodriguez Aranda, A. (2011). Campus virtual y dispositivos con conexión a internet durante las clases: ¿una alternativa a los clickers?. VIII Jornadas de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.9788495433466http://hdl.handle.net/11268/1756Inicialmente los clickers (una forma de “Personal Response Systems” mediente mandos a distancia) se emplearon en programas de televisión, congresos, reuniones, etc. pero en los últimos años ha pasado a la docencia; en especial a la universitaria. Algunos estudios demuestran su utilidad para fomentar el trabajo, aprendizaje e interactividad entre profesores y alumnos. El problema técnico actual es el software, mandos específicos, ect. A partir de dos hechos que hemos constatado 1º. que en la UEM existe un campus virtual que utiliza moodle y dentro hay una actividad (CONSULTA) en la que se pueden hacer preguntas y mostrar los resultados por porcentajes y 2º que un porcentaje de alumnos asiste a clase con un dispositivo con conexión a la red, hemos planteado una experiencia en el sentido alternativo a los clickers. La experiencia se llevó a cabo en la asignatura de Semiología y Fisiopatología general II de 2º de odontología y se ha empleado el campus virtual de la asignatura y los PC y Smartphones como “mandos a distancia”. Hemos comprobado que si los alumnos tienen en clase Smartphones con conexión 3G, PC o ipad, puede aprovecharse el campus virtual consiguiendo unos efectos parecidos al empleo de los clickers.spaconference outputopen accessEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superiorEducación