Moreno Preciado, Manuel2014-03-142014-03-142010Moreno Preciado, M. (2010). Promover el diálogo intercultural desde el aula. Una experiencia desde la asignatura de Antropología de la Salud. VII Jornadas de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.9788495433459http://hdl.handle.net/11268/1842La asignatura de Antropología de la Salud (2º curso, Grado de Enfermería) es un marco ideal para deshacer los malos entendidos y los prejuicios sociales creados desde la distancia y la generalización mediática. La filosofía de Bolonia favorece la participación de los estudiantes y la puesta en marcha de metodologías activas que fomentan la creatividad y el intercambio de experiencias. Este trabajo tiene como objetivo transmitir la experiencia realizada por los estudiantes en torno a la diversidad y el diálogo intercultural. Partiendo del sistema de evaluación de la asignatura los estudiantes han realizado las siguientes actividades optativas relacionadas con la interculturalidad: recensión de un texto y exposición en aula; impartición de una clase a los estudiantes de Primero de Enfermería; presentación y discusión de material audiovisual; presentación de una actividad etnográfica. Se han presentado de forma individual o grupal (dos personas): 92 recensiones (115 estudiantes); 7 clases a Primero de Enfermería (17 estudiantes); 18 audiovisuales (31 estudiantes); 14 actividades etnográficas (28 estudiantes). Los trabajos presentados y los debates suscitados en torno a ellos evidencian que el aula es un excelente escenario para el fomento del diálogo y la tolerancia intercultural, favoreciendo no sólo un clima de respeto entre los estudiantes, sino también un conocimiento útil para una mejor relación profesional/paciente en contextos de globalización y glocalización.spaconference outputopen accessEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superiorEducación