Quirós Fons, AntonioAlegría Mercé, Irene2025-03-082025-03-082024Quirós Fons, A., & Alegría Mercé, I. (2025). La importancia del módulo de innovación educativa en el máster en formación del profesorado: Un estudio comparativo de planes de estudio en modalidades presencial y semipresencial. En Investigación, divulgación, transferencia (I+D+T). Libro de resúmenes del III Congreso Internacional de Pensamiento, Cultura y Sociedad. Egregius Ediciones.9788411770729http://hdl.handle.net/11268/14120En España, la evolución de la formación del profesorado ha transitado desde modelos más tradicionales hacia enfoques que enfatizan la in-novación y la mejora continua de las prácticas pedagógicas. Un hito significativo en este proceso fue la transición del Certificado de Apti-tud Pedagógica (CAP) al Máster Oficial en Formación del Profesora-do. Este cambio no solo refleja una adaptación a las exigencias euro-peas en materia de educación, sino que también subraya un compro-miso más profundo con la calidad y la profesionalización de la ense-ñanza.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/conference outputopen accessInnovación educacionalGoal 4: Quality educationGoal 9: Build resilient infrastructure, promote sustainable industrialization and foster innovation