Moreno Soriano, SusanaKol, ZuhalDiestro Fernández, Alfonso2025-09-172025-09-172025Moreno Soriano, S., & Kol Zarco Sanz, Z. (2025). Worlding interespecies como pedagogía experiencial: Co-creación a escala 1:1 en la enseñanza de la arquitectura. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 251-252.978-84-09-74009-3https://hdl.handle.net/11268/16123El curso Taller de Integración II explora cómo la arquitectura puede mediar la convivencia entre humanos y no humanos mediante una metodología de diseño basada en el aprendizaje experiencial. Ubicado en el entorno natural del campus de Villaviciosa de la Universidad Europea de Madrid, el curso propone una enseñanza colaborativa e investigativa. Inspirado en el pensamiento multiespecie de Donna Haraway (2016), promueve experiencias de aprendizaje situadas y corporales, utilizando el concepto de worlding como base conceptual. El objetivo principal es desarrollar habilidades blandas como empatía, adaptabilidad y colaboración, mediante una inmersión práctica en contextos reales. A través de la creación de un pabellón interespecies a escala 1:1, se invita al alumnado a repensar el diseño como un proceso compartido entre estudiantes, clientes, fauna local y el entorno construido.spabook partopen accessEnseñanza superiorArquitecturaAprendizaje activoGoal 4: Quality education