Ruiz González, MoisésSoto González, FedericoParedes, AnaOddone, SantiagoSoto, FedericoLevi, AsafCamacho, JavierSoto González, Federico (coord.)Levi Alfaroviz, Asaf (coord.)Camacho Ibáñez, Javier (coord.)2025-02-152025-02-152024Ruiz, M., Soto, F., Paredes, A. y Oddone, S. (2024). La IA como herramienta de mejora de las habilidades comunicativas en alumnos universitarios. En Soto, F. Levi, A. y Camacho, C. (Coords.), Desafíos que transforman: experiencias y aprendizajes sobre el aprendizaje basado en retos (pp. 151-164). Dykinson. https://doi.org/10.14679/3759978-84-1070-864-8http://hdl.handle.net/11268/13672El texto analiza el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la mejora de las habilidades de comunicación y liderazgo entre los estudiantes universitarios. En la actividad, estudiantes interactúan con una plataforma de simulación desarrollada por SimSkills, utilizando IA para practicar escenarios de comunicación de la vida real con avatares virtuales. El uso de la IA en este contexto tiene como objetivo mejorar los resultados del aprendizaje y la adaptabilidad a las necesidades individuales de aprendizaje. El estudio demuestra los beneficios potenciales de incorporar metodologías de aprendizaje impulsadas por IA en la educación para mejorar las habilidades de comunicación y liderazgo. Se sugiere una mayor exploración de la integración de herramientas de aprendizaje basadas en IA en cursos centrados en la comunicación y las competencias de liderazgo.spabook part10.14679/3759restricted accessModelo de simulaciónEnseñanza superiorInteligencia artificialGoal 4: Quality education