Baena Graciá, VerónicaReis Graeml, FelipeYiannaki, Simona Mihai2013-11-272013-11-272012Baena-Graciá, V., Reis-Graeml, F., y Yiannaki, S. M. (2012). Innovación docente en los estudios universitarios de administración y dirección de empresa bajo el espacio europeo de educación superior. Espiral: Cuadernos del Profesorado, 5(10), 42-52.http://hdl.handle.net/11268/164Este artículo describe una actividad integradora de conocimientos denominada “La Fábrica de Dados” realizada a partir de una actividad de simulación empresarial llevada a cabo con alumnos de tercer y cuarto curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas de una universidad española y otra chipriota. El objetivo es integrar el conocimiento teórico adquiridos a lo largo de la carrera y contribuir a la adquisición y desarrollo de diferentes competencias necesarias para logar el éxito en el mundo profesional entre los alumnos, tales como el trabajo en equipo, gestión de la información, planificación, innovación, creatividad y responsabilidad, entre otras. Sin embargo, también se pretendió que la actividad docente propuesta contribuyese a minimizar el efecto de los inhibidores de aprendizaje entre los estudiantes universitarios. Para contrastarlo, 392 estudiantes participaron en la actividad y completaron dos cuestionarios semiestructurados (antes y después de participar en “La Fábrica de Dados”). Los excelentes resultados obtenidos tras analizar los estadísticos descriptivos y el contraste de medias relacionadas confirman la idoneidad de “La Fábrica de Dados” a nivel docente.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/journal articleopen accessEnseñanza superior