Martín Domínguez, Isabel2014-03-102014-03-102011Martín Domínguez, I. (2011). Aplicación de un modelo de innovación docente en finanzas en el aprendizaje continuo virtual. VIII Jornadas de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.9788495433466http://hdl.handle.net/11268/1683La adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES), supone un reto al que se enfrenta la enseñanza a distancia pero a la vez, una oportunidad única para modificar todos aquellos procedimientos y técnicas docentes en base al desarrollo tecnológico y a las posibilidades que nos ofrecen las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. Con esta motivación se ha desarrollado en el marco de Redes de Innovación Docente1 promovido por la UNED, el Modelo “Innovación Docente en Finanzas”. El Proyecto tiene como principal objetivo proponer un modelo de actividad docente que defina de forma clara las actuaciones y relaciones entre los profesores, y su interacción con el alumnado, buscando el mejor resultado en el proceso de aprendizaje, respondiendo a los principios de colaboración, orientación a competencias y eficiencia en la utilización de los recursos y la dedicación de docentes y alumnos, utilizando como base los medios informáticos que tenemos a nuestro alcance en la actualidad. El modelo es una innovación del aprendizaje basado en la deslocalización de la docencia del aula, en la aplicación y utilización de métodos informatizados, y en la evaluación continua en la universidad a distancia.spaconference outputopen accessEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superiorEducación