Carrasco Pesquera, LaraGonzález Matellano, GemaMartín-Maldonado Jiménez, Bárbara2025-10-022025-10-022024Carrasco Pesquera, L., González Matellano, G., & Martín-Maldonado Jiménez, B. (2024). Examen práctico objetivamente estructurado (OSPE) para valorar habilidades técnicas en Veterinaria: estudio preliminar. In Transformando la educación interprofesinal con un enfoque Onehealth: simulación y tecnología. (1a ed., pp. 388–406). Dykinson.9788410704466https://hdl.handle.net/11268/16267El capítulo describe la implementación del Examen Práctico Objetivamente Estructurado (OSPE) en el grado de Veterinaria como método para evaluar habilidades técnicas en un entorno simulado. Se aplicó en la asignatura “Introducción a la Clínica Veterinaria” mediante cuatro estaciones: exploración clínica, extracción de sangre, anestesia y cirugía. La evaluación se realizó con rúbricas específicas y obtuvo una alta aceptación estudiantil. Los resultados evidencian que el OSPE es eficaz para valorar competencias psicomotoras, aunque presenta limitaciones para evaluar el dominio cognitivo. Se concluye que esta metodología es válida y recomendable para mejorar la objetividad en la evaluación práctica veterinaria.spaAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/conference outputopen accessInnovación pedagógicaEnseñanza superiorEnseñanza de la veterinariaGoal 4: Quality education