Besse, NathalieDiestro Fernández, Alfonso2025-09-232025-09-232025Besse, N. (2025). La Inteligencia Artificial en la gestión educativa. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 149-151.978-84-09-74009-3https://hdl.handle.net/11268/16189Mientras que el uso de los chatbots en las aulas de distintos niveles educativos desató un debate solo unos meses después de que ChatGPT fuera presentado al público mundial (véase, por ejemplo, del Castillo, 2023; González, 2023; Meneses, 2023; Sánchez 2023), su potencial en la gestión educativa no se ha empezado a investigar hasta recientemente (véase, por ejemplo, Piedra Isusqui et al., 2023; Piedra Castro 2024; Tobar Litardo et al., 2024; Tobar Litardo et al. 2024). Este estudio se centra en la pregunta de cómo puede hacer uso de la inteligencia artificial el/la director/a de un centro educativo de distintos niveles educativos (Infantil, Primaria, Secundaria, Universidad). Se analizará en qué tareas que realiza el equipo directivo de forma habitual puede servir la IA y se presentarán ejemplos concretos, probados y evaluados por actuales y futuros líderes educativos.spabook partopen accessEnseñanza superiorGestión educacionalInteligencia artificialGoal 4: Quality education