Aivar Mateo, PalomaRodríguez García, IreneMárquez Cava, MontserratPagán Marín, Rosa María2018-03-212018-03-212017Aivar Mateo, P., Rodríguez García, I., Márquez Cava, M., y Pagan, R. M. (2017). Integración interdepartamental entre las materias básicas y de cuidados de enfermería, bajo el estudio de un caso clínico. Mejores Prácticas de Innovación Docente UE 2017, 8-9. (Villaviciosa de Odón, julio 2017).http://hdl.handle.net/11268/7166En el mundo de la enfermería, la expresión “High tech, high touch”, refleja la necesidad de que los enfermeros combinen cualidades humanas con un conocimiento científico/tecnológico. Sin embargo, diversos estudios internacionales y nuestra propia experiencia en la Universidad Europea, muestran que los estudiantes de enfermería no aprecian la relevancia y aplicabilidad de las ciencias básicas en el ejercicio de su futura profesión. La actividad que presentamos ha sido diseñada por un grupo multidisciplinar de profesores de los departamentos “Ciencias Biomédicas Básicas” y “Enfermería” siendo pionera en la educación interdepartamental e integrada de las materias básicas y los procesos y cuidados del Grado de Enfermería. Esta actividad surge de la necesidad de que los estudiantes de primer curso experimenten cómo un conocimiento sólido e integrado en Bioquímica y Fisiología es esencial para la ejecución inteligente de los procesos y cuidados de enfermería. Los estudiantes se sumergen en el caso de una paciente que, durante el proceso de su diagnóstico, es ingresada por “coma diabético”. Mediante una metodología de trabajo colaborativa en grupos reducidos, los estudiantes revisan el metabolismo, las pruebas analíticas y la fisiopatología de la paciente, para finalmente extraerle, mediante sondaje vesical, una muestra de orina para testar.spaconference outputopen accessEnseñanza superiorInnovaciones educativasEnseñanza superiorInnovación educacional