López Helguera, IreneBellido Esteban, AlbertoGómez Trujillo, BlancaPérez Villalobos, NatividadLinares Martín, JesúsAlgra, VíctorDiestro Fernández, Alfonso2025-09-202025-09-202025López Helguera, I., Bellido Esteban, A., Gómez Trujillo, B., Pérez Villalobos, N., Linares Martín, J., & Algra, V. (2025). Itinerario formativo en comunicación en el ámbito de la veterinaria. Una prouesta de cambio en el sector para reducir el burnout. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 215-217.978-84-09-74009-3https://hdl.handle.net/11268/16143La formación veterinaria asegura una adecuada adquisición de “habilidades duras” (Lamri & Lubart, 2023). Sin embargo, el ejercicio de la profesión veterinaria hace evidente la necesidad de incorporar la formación en “habilidades blandas” o “habilidades no técnicas” (HNT) para afrontar los riesgos para la salud mental derivados de la profesión (Springer et al., 2019). Algunos ejemplos de estos riesgos son el burnout y las elevadas tasas de suicidio (Moyano et al., 2013; Bartram et al., 2009). Para la enseñanza de estas HNT, el empleo de la simulación permitirá al alumno prevenir el burnout y otros problemas emocionales una vez iniciada la práctica profesional (Mano et al., 2019). El objetivo de este trabajo es proponer un itinerario formativo de comunicación, integrado en los estudios universitarios de grado de veterinaria.spabook partopen accessEnseñanza superiorVeterinariaSalud mentalGoal 4: Quality educationGoal 3: Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages