Moldes Farelo, Rocío2020-11-032020-11-032020Moldes Farelo, R. (2020). ¿Por qué el Contrato para la Formación y el Aprendizaje no mejora la empleabilidad de los jóvenes?: Aproximación cualitativa a las dificultades para implantar el sistema de Formación Profesional Dual en España. Revista Internacional y Comparada de Relaciones Laborales y Derecho del Empleo, 8(2), 68-96.2282-2313http://hdl.handle.net/11268/9271El objetivo del presente artículo es mostrar la valoración que diferentes expertos ofrecen sobre el funcionamiento del CFA como herramienta para favorecer la inserción laboral de los jóvenes cara a mejorar su empleabilidad. El eje central del análisis se articula en torno a la comparación entre los periodos de “formación no vinculada” (2012/2015) y el de “formación vinculada” (2016/2018), en el proceso de implantación del CFA. La metodología, basada en un enfoque cualitativo, se centra en el material empírico obtenido en las entrevistas realizadas a expertos de diferentes sectores y el análisis del RD 1529/2012.spa¿Por qué el Contrato para la Formación y el Aprendizaje no mejora la empleabilidad de los jóvenes?: Aproximación cualitativa a las dificultades para implantar el sistema de Formación Profesional Dual en EspañaWhy does the Training and Learning Contract not improve the employability of young people?: Qualitative approach to the difficulties in implementing the Dual Vocational Training System in Spainjournal articleopen accessFormación profesionalMercado de trabajoFormación profesionalMercado de trabajoEducación y empleo