Farrera Vázquez, NeínGarcía Ramos, OsbaldoNango Méndez, ManuelGómez Beltrán, CésarBecerra Gómez, PatriciaMoreira Acosta, JoelLópez de Paz, Pascual2014-03-122014-03-122011Farrera Vázquez, N., García Ramos, O., Nango Méndez, M., Gómez Beltrán, C., Becerra Gómez, P., Moreira Acosta, J., y López de Paz, P. (2011). Aprendizaje basado en proyectos de impacto social con enfoque hacia el desarrollo sustentable. VIII Jornadas de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.9788495433466http://hdl.handle.net/11268/1744El siguiente trabajo muestra el aprendizaje logrado por estudiantes de las carreras de ingeniería industrial, ingeniería mecatrónica, ingeniería civil, ingeniería en energía, ingeniería ambiental, arquitectura, administración y psicología en una serie de proyectos de impacto social enfocados al desarrollo sustentable de comunidades rurales marginadas de Chiapas, México. Estos proyectos surgen por la necesidad de atender la situación de pobreza y marginación de dichas comunidades. A partir de estos proyectos, se han desarrollado prototipos de tecnologías que aprovechan fuentes de energía renovable con la participación de estudiantes y docentes de UVM Tuxtla, Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas y Universidad Politécnica de Chiapas. En particular se diseñó una estufa multifuncional ahorradora que utiliza leña, aserrín y biogás, un sistema de bombeo fotovoltaico fijo y uno móvil, un sistema de electrificación fotovoltaico para las viviendas rurales y un sistema de alfabetización fotovoltaico, las tecnologías fueron evaluadas y las cuatro últimas fueron implementadas. En todos los casos, el aprendizaje técnico y en valores de nuestros estudiantes ha sido evidente. Las tecnologías se implementaron en dos comunidades del Municipio de Cintalapa, Chiapas, México, en cada una se construyó una casa para el trabajo de campo para los académicos y estudiantes, electrificadas con energía solar fotovoltaica, que están disponibles para que continuar con esta experiencia.spaconference outputopen accessEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superiorEducación