Caja Moyá, CristinaQuiroga Rodríguez, ElioDiestro Fernández, Alfonso2025-09-222025-09-222025Caja Moyá, C., & Quiroga Rodríguez, E. (2025). Integración de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior a través de directrices estructuradas y marcos éticos. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 169-171.978-84-09-74009-3https://hdl.handle.net/11268/16178La integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior es un imperativo contemporáneo por su potencial académico, aunque plantea riesgos como erosión de creatividad, homogenización cultural y sesgos algorítmicos. Este trabajo propone un marco que equilibra innovación tecnológica con ética, adaptando su uso disciplinar y priorizando autenticidad intelectual. Establecer directrices éticas para la IA: limitar su uso en humanidades (creación artística/literaria) y promoverlo en STEM (taréas técnicas en matemáticas, física y otras ciencias) bajo supervisión pedagógica. Además, diseñar políticas claras sobre usos permitidos, detección de infracciones (Turnitin, entrevistas) y sanciones proporcionales. Capacitar docentes en evaluaciones "resistentes a IA" e implementar modelos híbridos que combinen actividades presenciales sin tecnología con tareas asistidas. Garantizar equidad de acceso y auditar algoritmos para mitigar sesgos y proteger datos.spabook partopen accessEnseñanza superiorInnovación educacionalInteligencia artificialGoal 4: Quality education