Pintor Holguín, EmilioRubio Alonso, MargaritaHerreros Ruiz Valdepeñas, BenjamínCorral Pazos de Provens, Octavio JorgeBuzón Rueda, LuisVivas Rojo, Enrique2013-11-272013-11-272012Pintor-Holguín, E., Rubio-Alonso, M., Herreros, B., Corral-Pazos, O. J., Buzón-Rueda, L., y Vivas-Rojo, E. (2012). Series médicas en televisión vistas por estudiantes de medicina. Educación Médica, 15(3), 161-166.http://hdl.handle.net/11268/965Introducción. Después del éxito de la serie televisiva Urgencias, ha proliferado en estos últimos 10 años la producción y emisión de ‘series de médicos’. Pretendemos analizar si nuestros estudiantes de medicina ven estas series, por qué les atraen y si les influyen de algún modo. Sujetos y métodos. Se incluyeron todos los alumnos de primer, segundo y tercer cursos del Grado de Medicina en la Universidad Europea de Madrid durante el año académico 2010-2011. Se realizó una encuesta sobre la visualización y percepción de las series de médicos de mayor audiencia en España: Urgencias, Hospital Central, House y Anatomía de Grey. El trabajo de campo se hizo en marzo de 2011. Resultados. Cumplimentaron la encuesta 213 alumnos (53% de la muestra), con una edad media de 19,5 años. El 70,8 % eran mujeres. El 84% veían con frecuencia de una a tres de las series planteadas, siendo la más seguida House (68,1%). Lo que atrae al 70% es tanto el contenido médico como la trama argumental no médica. La credibilidad médica que dan a las series es alta, por encima de 2,5 (en una escala de 1 a 5), siendo Urgencias la más creíble para ellos. Para un 26,8%, el hecho de ver estas series habría podido influir en su elección profesional. Conclusiones. Dado que nuestros alumnos de medicina ven con frecuencia este tipo de series y pueden influirles en algún sentido, nuestro deber como docentes es estimular una visión crítica del contenido médico-científico que en ellas aparece.spajournal article10.4321/S1575-18132012000300009open accessCiencias médicas