Quirós Fons, AntonioAlegría Mercé, IreneRojano, Marta2025-02-012025-02-012024Alegría Mercé, I., & Quirós Fons, A. (2024). La innovación educativa en la formación de secundaria: relevancia en la oferta educativa. In Diálogo frente a espejismo: ensayos sobre pensamiento y sociedad en el mundo contemporáneo. (1a ed., pp. 609–626). Dykinson.978-84-1070-248-6http://hdl.handle.net/11268/13614La evolución del CAP al Máster Oficial en Formación del Profesorado en España, junto con la incorporación y el crecimiento del módulo de Innovación Docente e Iniciativa a la Investigación Educativa, refleja una clara transición hacia un enfoque educativo más integral, práctico y adaptado a las necesidades actuales. Estos cambios subrayan un compromiso continuo con la mejora de la calidad educativa y la profesionalización de la enseñanza, preparando a los docentes para ser líderes en la innovación educativa y promotores del cambio en sus entornos de trabajo. El módulo de Innovación Docente e Iniciativa a la Investigación Educativa en el Máster Oficial en Formación del Profesorado en España representa una respuesta integral a las situaciones que nos encontramos en la actualidad y futuros retos del sistema educativo. Este enfoque no solo se alinea con las tendencias globales en educación, sino que también responde a una legislación nacional que busca actualizar y mejorar constantemente la calidad de la educación.spaAtribución/Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacionalhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/book partopen accessInnovación educacionalEnseñanza secundariaCiencias sociales y humanasGoal 4: Quality education