Bermejo Fernández-Nieto, JavierSuárez Sánchez, María del Carmen2020-01-242020-01-242021Bermejo Fernández-Nieto, J., y Suárez Sánchez, M. C. (2021). La función pedagógica del médico docente como oportunidad. Anamnesis y tratamiento. Educación Médica, 22(S5), 433-436. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2019.10.0171575-1813http://hdl.handle.net/11268/8529El ejercicio docente en medicina presenta diversos retos que hacen de él una actividad compleja. Esta complejidad viene derivada, por un lado, de la elevada actividad requerida a los profesionales médicos, y de otro, por los 3 desafíos que plantea la propia figura del médico docente en su ejercicio pedagógico. Estos son: presentarse ante sus alumnos como experto, como facilitador y como modelo y maestro de vocación médica. A partir de estos 3 desafíos, el artículo analiza los requisitos y la potencialidad que los mismos disponen tanto a nivel de mejora profesional médica como de mejora pedagógica.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/journal article10.1016/j.edumed.2019.10.017open accessEnseñanza superiorMedicinaInnovaciones educativasEnseñanza superiorCiencias médicasInnovación pedagógica