Kostiv, OlenaDaryanani Daryanani, Vinil NanikramGonzález Pacheco, HimarCurbelo Pérez, DavidCarnero de Acosta, Sergio JavierRodríguez Rodríguez, DanielSerrano González, JoséDiestro Fernández, Alfonso2025-09-262025-09-262025Kostiv, O., Daryanani Daryanani, V. N., González Pacheco, H., Curbelo Pérez, D., Carnero de Acosta, S. J., Rodríguez Rodríguez, D., & Serrano González, J. (2025). Evaluación competencial objetiva estructurada (ECOE) en Ciencias Sociales. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 97-98.978-84-09-74009-3https://hdl.handle.net/11268/16227La evaluación de competencias es un reto clave en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior. La Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) ha demostrado ser una herramienta eficaz en el ámbito sanitario, pero su aplicación en titulaciones de ciencias sociales ha sido escasamente explorada. Con el propósito de responder a esta laguna, la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Europea de Canarias ha desarrollado una experiencia piloto de adaptación de la ECOE al contexto de las ciencias sociales, transformando su denominación a Evaluación Competencial Objetiva Estructurada. La experiencia tuvo como objetivo analizar la viabilidad, relevancia y utilidad de una ECOE adaptada al ámbito de las ciencias sociales como metodología de evaluación competencial. Se persiguieron los siguientes objetivos específicos: valorar el desempeño competencial del alumnado en escenarios simulados; analizar los resultados cuantitativos individuales y grupales; y explorar la percepción del estudiantado sobre el proceso evaluativo.spabook partopen accessEnseñanza superiorCiencias socialesInnovación educacionalGoal 4: Quality education