Canales Vargas, Gloria María2014-12-032014-12-032014Canales Vargas, G. (2014). Medio ambiente, ciencia y valores. XI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 7-8 de Julio, 2014.9788495433664http://hdl.handle.net/11268/3767El desarrollo del pensamiento crítico y responsabilidad social es central cuando se busca educar para transformar. Un mito acerca de las ciencias es la existencia de una ciencia objetiva, libre de valores personales y de la cultura en la que vive el científico. Las controversias sobre ingeniería genética, energía nuclear, calentamiento global, etc. ilustran los conflictos entre ciencia, valores y sociedad. Con el objetivo de desarrollar la responsabilidad social y el pensamiento crítico de los estudiantes, se combinaron tres metodologías de enseñanza en una serie de actividades en las que tuvieron que reflexionar sobre la ciencia y el rol de los valores en la generación y aplicación de los conocimientos científicos para la solución de los cada vez más serios problemas ambientales que aquejan al mundo. Primeramente presentamos el tema a los estudiantes utilizando el aula invertida (“flipped classroom”). Posteriormente recurrimos a una combinación de los métodos de estudio de casos y debate competitivo. Es la comparación de las conclusiones de un primer debate “menos ilustrado” con las de un segundo debate “más ilustrado” que permite a los alumnos tomar conciencia de su rol central en la formación de un pensamiento crítico y de un comportamiento socialmente responsable.spaMetodologías de aprendizaje participativasFormación integral del estudianteDesarrollo del pensamiento críticoconference outputopen accessEnseñanza superior – Enseñanza y aprendizajeEnseñanza superior – DidácticaEnseñanza superior – InnovacionesEnseñanza superiorInnovación pedagógica