Valdés García, EnricQuirós Fons, AntonioAlonso López, NadiaTerol Bolinches, RaúlSidorenko Bautista, PavelHerranz de la Casa, José María2023-03-152023-03-152022Valdés García, E., y Quirós Fons, A. (2022). Simulaciones de final de la vida. En N. Alonso López, R. Terol Bolinches, P. Sidorenko Bautista y J. M. Herranz de la Casa (Coords.), Innovación Digital en Comunicación y Educación (pp. 562-596). Dykinson. https://www.dykinson.com/libros/innovacion-digital-en-comunicacion-y-educacion/9788411223744/978-84-1122-374-4http://hdl.handle.net/11268/11894En función de cómo la enfermera comprenda el concepto de muerte, así como su propio existir y sus vivencias personales dentro y fuera de su ámbito profesional, estos aspectos influyen en su actuación y en su proceder ante un paciente en el proceso de morir (Marrero González et al., 2019). En este sentido, las enfermeras tienen un papel vital en la prestación de cuidados al final de la vida a pacientes y sus familias, y es importante que los estudiantes de enfermería estén adecuadamente preparados para este papel (Adesina et al., 2014). El presente estudio recuerda la constatación de competencias prácticas en cuidados paliativos y presenta la simulación a través de pacientes simulados como una herramienta novedosa y efectiva para ayudar a los estudiantes a adquirir esas competencias prácticas.spaEstudiantes de enfermeríaCuidados paliativos al final de la vidaAdaptación psicológicabook partopen accessEnseñanza superiorCiencias médicasMétodo de aprendizaje