Paredes Gallardo, Carla deGiménez Fita, ElisaEscamilla Robla, María CristinaBuela-Casal, Gualberto2023-05-122023-05-122020Paredes Gallardo, C., Giménez Fita, E., y Escamilla Robla, M. C. (2020). Valoración de la defensa por parte del estudiante de una presentación modalidad póster, online. En G. Buela Casal (Ed. lit.), Evaluación e innovación en educación superior e investigación (pp. 618-624). Dykinson.978-84-1377-598-2http://hdl.handle.net/11268/12027Desde hace varios años, la Universidad Europea de Valencia está trabajando en metodologías educativas aplicadas con la finalidad de que los alumnos adquieran unas competencias transversales y no solo unos conocimientos teóricos. Durante tres años, en la asignatura de Derecho Penitenciario, impartida en el Grado en Criminología y en el Doble Grado en Criminología y Psicología, se realizaba un simulacro de congreso científico consistente en la realización, por parte de los alumnos, de un póster relacionado con la temática de la asignatura. Los alumnos eligen un tema, se inscribe al congreso ficticio, presentan un resumen de su póster entre 200 y 300 palabras, y finalmente se imprimen el póster en papel fotográfico. Posteriormente, se colocaba por los pasillos del edificio del campus de la Universidad, para dar visibilidad al trabajo realizado y la posibilidad de que el resto de los alumnos pudieran beneficiarse. Se concretaba día y hora para que cada alumno defendiera su poster en presencia de otros alumnos de la misma titulación e incluso de otras titulaciones con la finalidad de trabajar competencias trasversales. Este año con la situación del Covid la defensa del póster se optó por hacerla de manera virtual. A la experiencia de la comunicación on line se le sumaron las contribuciones de un experto de Instituciones Penitenciarias, que fue invitado para esta actividad. Esto representó un valor añadido a la práctica ya que aportó una visión práctica y aplicada de los contenidos de los pósteres elaborados por el alumnado. Esta experiencia fue valorada muy positivamente por parte de los alumnos.spabook partrestricted accessEnseñanza superiorInnovación educacionalMétodo de aprendizaje