Clemente Suárez, Vicente Javier2019-09-112019-09-112018Clemente Suárez, V. J. (2018). Viviendo la investigación. Mejores Prácticas de Innovación Docente UE 2018, 39. (Villaviciosa de Odón, julio 2018).http://hdl.handle.net/11268/8215En esta experiencia se pretende que el alumno vivencie, experimente y ponga en práctica los conocimientos adquiridos en sus años de formación dentro de un equipo multidisciplinar, mostrando las posibilidades de sinergias con otros profesionales y despertando un espíritu crítico, de aplicación y mejora del entorno a través de la investigación-acción. Para ellos el alumno se forma en bases metodológicas de investigación durante el primer mes y posteriormente y comienza a desarrollar su propio marco teórico de un área de trabajo dentro del grupo de Psicofisiología Aplicada de la UEM. Esto le permite adquirir conocimiento específico de la materia y proponer posibles actuaciones. A continuación, se inicia en las recogidas de datos con otros alumnos y profesores de otras carreras. Este año con profesores y alumnos de Enfermería, Fisioterapia y Psicología, específicamente en las asignaturas de estancias clínicas y simulación. El alumno aprende a implementar dentro de estas carreras tecnología y sistemas de evaluación del estrés para mejora de los procesos docentes en estas asignaturas. También se realizan evaluaciones de estrés en pilotos de caza y helicópteros para mejora de los sistemas de preparación a través de la aplicación de técnicas utilizadas en las CC del Deporte. Es un proceso altamente motivante para el alumno, con el que se consigue una implicación máxima del mismo y que se materializa en que son capaces de realizar libros y artículos en publicaciones de alto impacto como trabajo fin de prácticum.spaconference outputopen accessEnseñanza superiorInnovaciones educativasEnseñanza superiorInnovación educacional