Quirós Fons, AntonioAlegría Mercé, IrenePolicastro, Gisella2025-01-312024Alegría Mercé, I., & Quirós-Fons, A. (2024). La formación en metodologías activas para el profesorado de Secundaria. En Policastro Gisella (Ed.), Cruce de caminos: visiones interdisciplinares en las ciencias sociales y humanidades (pp. 922-940). Dykinson.978-84-1070-250-9http://hdl.handle.net/11268/13609En el contexto actual de la Educación Secundaria Obligatoria, la implementación de metodologías activas se ha convertido en un pilar fundamental para el desarrollo integral del alumnado puesto que promueven un aprendizaje significativo, participativo y colaborativo, en contraste con los métodos tradicionales de enseñanza que se limitan a la transmisión unidireccional de conocimientos. Este estudio explora la relevancia del uso de metodologías activas en el aula, sus fundamentos teóricos, ventajas e inconvenientes en el ámbito de la Educación Secundaria ObligatoriaspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/book partembargoed accessInnovación educacionalCiencia y sociedadPensamientoGoal 4: Quality education