Pereira, DoloresHeras Santos, José Luis de lasCastro Santamaría, Ana Fernández Ábalos, José ManuelPeinado, MercedesTrujillo, MarthaTalegón, Jacinta G.2014-04-082014-04-082010Pereira, , D., Heras, J. L., Castro, A., Abalos, J. M. F., Peinado, M., Trujillo, M., y Talegón, J. G. (2010). Estudio del Patrimonio Arquitectónico: Una experiencia transversal en titulaciones de Ciencias y Humanidades. VII Jornadas de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.9788495433459http://hdl.handle.net/11268/2657Un equipo formado por miembros de titulaciones diferentes de Ciencias y Humanidades de la Universidad de Salamanca se ha ido enriqueciendo en cuanto a conocimientos y competencias a partir de diversos proyectos de innovación, tanto a nivel individual como a nivel de grupo. Esto se transmite a los estudiantes, de manera que se mejora el trabajo en equipo. En esta ocasión proponemos realizar una línea de trabajo transversal: analizamos el patrimonio arquitectónico, su caracterización, su documentación, su alteración y su conservación, de manera que todos los miembros que forman parte del equipo se ocupan de enfocar y presentar la importancia de las distintas ramas de conocimiento en la descripción y documentación de los edificios en piedra, su conservación y los distintos métodos de restauración si llega el caso. Se presentan además los sistemas de documentación de la piedra utilizada en el patrimonio, y el estudio de las canteras históricas que dieron origen al mismo. Los objetivos de este proyecto son: • Desarrollar el trabajo en equipo de estudiantes de titulaciones diversas, para que tengan un enfoque más amplio a la hora de enfrentarse a trabajos transversales; • Adaptación de asignaturas a las nuevas tecnologías; Las actuaciones que se llevan a cabo para conseguirlos son: • Creación de unos contenidos didácticos asociados a un mismo tema, desde perspectivas y contenidos transversales; • Subida de estos contenidos a la plataforma Studium Abierto de la Universidad de Salamanca; • Traducción de los contenidos a idiomas que faciliten la gestión multicultural del programa dentro de un sistema aún tradicional de planes de estudio.spaconference outputopen accessEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superiorEducación