Minguet Vivó, FernandoYvert, Thomas PaulVeiga, Óscar LuisPareja Galeano, HeliosSantiago Dorrego, CatalinaSánchez Molina, JoaquínTorres Tobio, GabrielGonzález Valeiro, Miguel2021-06-122021-06-122018Minguet Vivó, F., Yvert, T. P., Veiga, Ó. L., Pareja Galeano, H., y Santiago Dorrego, C. (2018). Efecto del polimorfismo Val66Met del BDNF en el rendimiento académico y cognitivo en adolescentes y posible papel modular de la actividad física (Estudio UP&DOWN). En J. A. Sánchez Molina, G. Torres Tobio y M. González Valeiro (eds.), Libro de resúmenes X Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte (p. 221). Universidad de La Coruña.9788497496933http://hdl.handle.net/11268/10140Introducción: El gen del factor neurotrófico derivado del cerebro (BDNF) modula la función cerebral mientras la presencia del alelo Met en los polimorfismos Val66Met y Met66Met afecta a su función (Baj et al.,2013). La inducción de BDNF mediante la práctica de actividad física es un potente modulador positivo de la función cerebral (Cotman y Berchtold, 2002). Objetivos: Analizar el efecto de los polimorfismos de BDNF sobre el rendimiento académico y la función cognitiva en adolescentes y el posible efecto modulador de la actividad física. Metodología: 846 adolescentes (13-20 años; 15,31±1,51; 48% mujeres) pertenecientes al estudio UP&DOWM fueron incluidos. Durante 3 años se evaluó los niveles de actividad física/sedentarismo por acelerometría y rendimiento académico con las calificaciones escolares. La cognición fue valorada con test informatizados de inhibición cognitiva y memoria de trabajo. Los SNPs del gen BDNF (rs6265) se analizaron mediante sondas Taqman (C_11592758_10) en RT-PCR StepOne™ (Life Technologies). Resultados: : El 63.5% de los sujetos fueron homocigotos Val/Val (sin mutación), el 31.4% heterocigotos Val/Met (un alelo mutado) y el 4.6% de los adolescentes presentaron homocigosis Met/Met (ambos alelos mutados). No se observaron diferencias estadísticamente significativas (p>0,05) entre los valores de notas académicas en función del genotipo de BDNF. Los resultados de los test cognitivos tampoco mostraron diferencias estadísticamente significativas (p>0,05) en función del genotipo de BDNF. Conclusiones: Este estudio no encontró diferencias significativas en las notas académicas o en los resultados de los test cognitivos en función del genotipo de BDNF en adolescentes. A pesar de este hecho, son necesarios más estudios que nos permitan descartar su influencia en adolescentes, además de explorar el efecto podría tener la actividad física como efecto moduladorspaPolimorfismo genéticoconference outputrestricted accessMedicina deportivaGenética humanaBioquímica