Abásolo Alcázar, AndrésMartín Méndez, ÁngelaCerda Inglés, JorgeMartín-Maldonado Jiménez, BárbaraDiestro Fernández, Alfonso2025-09-202025-09-202025Abásolo Alcázar, A., Martín Méndez, Á., Cerda Inglés, J., & Martín-Maldonado Jiménez, B. (2025). Arquitectura guiada por la especie en un PBL interdisciplinar integrando IAGen. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 202-204.978-84-09-74009-3https://hdl.handle.net/11268/16151En la actualidad, los modelos interactivos centrados en el estudiante, como el PBL, son una estrategia pedagógica más eficaz que las tradicionales clases magistrales en la educación superior. El PBL promueve la colaboración y la resolución de problemas reales entre alumnos de diferentes grados. En esta actividad, los grados de Arquitectura y Veterinaria, junto al Máster en Zoológicos y Acuarios del Siglo XXI, desarrollaron varios proyectos de Arquitectura Guiada por la Especie (AGE) con el fin de mejorar el bienestar animal de estas especies. El objetivo fue explorar cómo la integración interdisciplinar considerando las teorías de la AGE en el proceso de diseño de una instalación para caballos o una especie exótica, a elegir por el equipo, y con apoyo de IAGen en la producción visual puede contribuir al bienestar animal.spabook partopen accessEnseñanza superiorAprendizaje activoInteligencia artificialGoal 4: Quality education