Mattera, MarinaLacalle Muñoz de Cuerva, LuisCampo Cabal, Juan Manuel2014-10-292014-10-292014Mattera, M., Lacalle, L., y Campo, J. M. (2014). Europea Party Run: el aprendizaje basado en proyectos llevado a la vida real. XI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 7-8 de Julio, 2014.9788495433664http://hdl.handle.net/11268/3668El presente trabajo se establece en el marco de la Teoría del Aprendizaje Experimental, y tiene su base en la implantación de un proyecto colaborativo. Concretamente, el aprendizaje basado en proyectos en este caso se erige en torno a la organización de una carrera con fines lúdicos dentro del campus universitario de la Universidad Europea de Madrid. En este contexto, los alumnos han tenido que realizar una previa investigación de mercado, un análisis de recursos, un estudio de la jurisprudencia correspondiente en esta materia y han establecido una planificación inicial y una definición de las acciones a llevar a cabo en caso de posibles contingencias. Utilizando la metodología de focus group para desarrollar un análisis cualitativo, se conoce que los alumnos han valorado altamente esta actividad y consideran que contribuyó al desarrollo de competencias transversales. La actividad ha sido llevada a la práctica con éxito, demostrando la interdisciplinaridad de las habilidades de los alumnos y permitiéndoles a ellos contar con una experiencia real de cómo trabajarán en un futuro con colegas de distintas profesiones.spaExperienciasCompetenciasDesarrollo profesionalAprendizaje colaborativoÁreas transversalesconference outputopen accessEnseñanza superior – Enseñanza y aprendizajeEnseñanza superior – InnovacionesEnseñanza superior – DidácticaEnseñanza superior – AprendizajeEnseñanza superiorInnovación pedagógica