López Sacedón, AitanaHylland, Amalie AkeroTirado Muñoz, JuditDiestro Fernández, Alfonso2025-09-202025-09-202025López Salcedón, A., Hylland, A. A., & Tirado Muñoz, J. (2025). “You will never really know until you are there”: La percepción de la metodología ECOE en estudiantes de Psicología, un análisis cualitativo. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 211-212.978-84-09-74009-3https://hdl.handle.net/11268/16146La ECOE es una herramienta de uso extendido en la formación en Ciencias de la Salud (Glatz et al., 2022); sin embargo, su incorporación en psicología es reciente, lo que plantea la necesidad de profundizar en el estudio de sus implicaciones e impacto en los estudiantes de esta disciplina (Hakelind & Sundström, 2022; Roberts et al., 2020; Yap et al., 2021). El objetivo general del estudio es identificar las experiencias, percepciones y dificultades vinculadas a la metodología ECOE por parte de los estudiantes, atendiendo a cinco ejes principales: impacto educativo, impacto psicológico, influencia del setting, propuestas de mejora y actitudes ante la implementación del método en los primeros cursos.spabook partopen accessEnseñanza superiorPsicologíaEstrategias educativasGoal 4: Quality education