Cenalmor Sáez, María del Mar2014-03-122014-03-122011Cenalmor Sáez, M. M. (2011). Educación para el desarrollo desde la topografía. VIII Jornadas de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.9788495433466http://hdl.handle.net/11268/1738Cuando se imparten las asignaturas técnicas en las ingenierías, en asignaturas como Topografía, la preparación en conocimientos y procedimientos técnicos suele ocupar toda la programación de la asignatura. Impartimos una gran especialización y solemos dejar de lado la formación humanista. Aunque el docente no lo programe, también estamos transmitiendo actitudes y valores a nuestros alumnos. En suma debemos prepararles no solo para el desarrollo de una actividad profesional sino contribuir también a su desarrollo como personas, que asuman nuevos retos que la sociedad plantea. A través de una práctica de topografía cuyos datos de campo han sido tomados en El Salvador, presentada como una actividad realizada dentro de un entorno de cooperación, con una finalidad social clara, se pretende que el alumno además de aplicar los conocimientos desarrollados en la asignatura, en torno a la práctica, desarrolle otra serie de tareas, como son: - Buscar e integrar información - reflexionar sobre la situación donde se desarrolla la práctica, - trabajar en equipo, - planificar - presentar los resultados obtenidos a través de exposiciones de los mismos. El trabajo obtenido se evaluó a través de rúbricas, se han tenido en cuenta las conclusiones aportadas del trabajo, así como de la obtención de los cálculos y planos necesarios.spaconference outputopen accessEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superiorEducación