Madero Ayora, María JoséSarmiento Vega, María AuxiliadoraFondón García, Irene2014-04-102014-04-102009Madero Ayora, M.J., Sarmiento Vega, M.A., y Fondón García, Irene. (2009). Herramienta de aprendizaje y autodiagnóstico vía internet. VI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón9788469216811http://hdl.handle.net/11268/2711Inmersos en la sociedad de la información y la imagen, el alumno que accede a la educación superior precisa de una metodología docente muy distinta a la empleada tradicionalmente. Las nuevas tecnologías forman parte fundamental de la vida de cualquier joven actual tanto desde el punto de vista social como intelectual y, por tanto, se hace necesario recurrir a ellas si el docente pretende hacer más atractivos sus conocimientos al alumno. El uso de las nuevas tecnologías es muy positivo y valorado en la docencia universitaria, siendo numerosas las posibilidades que ofrecen los contenidos multimedia. En este sentido, los alumnos demandan nuevos formatos interactivos que complementen la formación y ayuden a la asimilación de la materia. En respuesta a esta demanda, las autoras desarrollaron en un trabajo previo una herramienta de autodiagnóstico, puesta a disposición de los alumnos mediante la plataforma de Enseñanza Virtual WebCT. La herramienta consistía en la adecuación de problemas de exámenes a un formato interactivo, mostrando un alto grado de aceptación por parte de los alumnos. Por este motivo y viendo necesaria la ampliación de la disponibilidad de la misma para la comunidad universitaria internacional, se ha llevado a cabo su adaptación al lenguaje HTML y se ha alojado en una página web sin restricción de acceso. También se ha decidido traducir los contenidos al inglés así como añadir nuevas funcionalidades a la herramienta. Las autoras presentan estadísticas de uso y satisfacción de los usuarios.spaconference outputopen accessEnseñanza superior - EuropaEnseñanza superior - InnovacionesEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superior