Sáez Pizarro, BeatrizTerrón López, María JoséGarcía García, María JoséCastaño Perea, EnriqueFernández Santander, AnaBlanco Fernández, María AscensiónBlanco Archilla, María YolandaLearreta Ramos, María BegoñaSantiago Dorrego, CatalinaFernández Sanz, Luis2014-04-222014-04-222009Sáez, B., Terrón, M.J., García, M.J., Castaño, E., Fernández, A., Blanco, A., Blanco, M.Y., Learreta, B., Santiago, C., y Fernández, L. (2009). La integración de las competencias genéricas y su evaluación en los nuevos títulos de grado. VI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón9788469216811http://hdl.handle.net/11268/2784La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implica un diseño de las asignaturas basado en competencias y objetivos de aprendizaje, que afectan tanto a la metodología de enseñanza-aprendizaje como a la evaluación. Los nuevos títulos de grado que entraron en vigor en el curso 2008-2009, están estructurados en módulos o materias en cuyos objetivos de aprendizaje deben figurar las competencias generales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios y que sean exigibles para otorgar el título, y dichas competencias deben ser evaluables.spaconference outputopen accessEnseñanza superior - EuropaEnseñanza superior - InnovacionesEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superior