Enfedaque Díaz, AlejandroReyes Pozo, EncarnaciónGálvez Ruiz, Jaime2014-09-252014-09-252014Enfedaque Díaz, A., Reyes Pozo, E., y Gálvez Ruíz, J. C. (2014). Uso de la plataforma Moodle en la asignatura de materiales de construcción. XI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 7-8 de Julio, 2014.9788495433664http://hdl.handle.net/11268/3592En esta ponencia se presenta la experiencia adquirida por un grupo de profesores de Materiales de Construcción, tras introducir técnicas de evaluación y de obtención de retroalimentación haciendo uso de la plataforma Moodle. La motivación de los alumnos es fundamental para el estudio-aprendizaje, y el sistema de evaluación juega un papel básico en la misma. En este sentido llevamos ocho años introduciendo técnicas más activas de enseñanza y evaluación, obteniendo resultados muy satisfactorios. Durante los dos últimos cursos se ha introducido una herramienta de evaluación a través del sistema de gestión de cursos de Moodle. La prueba consiste en dos tests, uno de respuesta múltiple y otro de verdadero/falso con penalización. La calificación obtenida cuenta un 5 % de la nota final. Después de realizar el cuestionario los alumnos responden a una encuesta buscando recabar su opinión sobre los métodos de enseñanza utilizados y su motivación. Los resultados obtenidos muestran que, a pesar de que los alumnos en general encontraron los tests difíciles, la mayoría, más del 78% de media en cada uno de las pruebas, aprobó. Los alumnos creen que la herramienta de aprendizaje por internet es útil, pero la mayoría piensa que les ayudan más a su aprendizaje otras técnicas como el aprendizaje cooperativo.spaMateriales de construcciónIngeniería CivilMoodleRetroalimentaciónconference outputopen accessEnseñanza superior – Enseñanza y aprendizajeEnseñanza superior – InnovacionesEnseñanza superior – DidácticaEnseñanza superior – AprendizajeIngeniería civil - Estudio y enseñanza - EspañaEnseñanza superiorUniversidadIngeniería civilInnovación pedagógica