Sánchez Parra, María JoséRomero Ferreiro, VerónicaGarasa Mayayo, MarcosGarcía Gaitero, FelipeDiestro Fernández, AlfonsoDiestro Fernández, Alfonso2025-09-232025-09-232025Sánchez Parra, M. J., Romero Ferreiro, V., Garasa Mayayo, M., García Gaitero, F., & Diestro Fernández, A. (2025). Análisis del proceso de la implementación de la competencia digital docente universitaria: Fundamentos, diseño e innovaciones en la Universidad Europea. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 160-161.978-84-09-74009-3https://hdl.handle.net/11268/16184La acreditación de la Competencia Digital Docente Universitaria (CDDU) se ha convertido en un eje estratégico de la transformación digital de las instituciones de educación superior. El Marco DigCompEdu- FyA (Castañeda et al., 2023) y su correspondiente Protocolo de acreditación (Castañeda et al., 2024) representan una respuesta a la necesidad de certificar niveles competenciales, a través de un enfoque formativo, progresivo y contextualizado en la Universidad, mediante una lógica de competencial (de A1 a C2), mediante formaciones y desempeño. Esta contribución pretende valorar los primeros resultados obtenidos, que sustentan el proceso de análisis, implantación y validación de la CDDU, en el ámbito del Proyecto PID GT DigComEdu-FyA de la Universidad Europea, en sus primeras fases de desarrollo (etapa 1).spabook partopen accessEnseñanza superiorDocenciaAlfabetizaciónGoal 4: Quality education