García Sánchez, Pablo CésarPalacios Cibrián, AntonioRodríguez Sanz, DavidAbuín Porras, Vanesa2014-10-102014-10-102014García Sánchez, P. C., Palacios Cibrián, A., Rodríguez Sanz, D., y Abuín Porras, V. (2014). Desarrollo competencial en la UEM: el aprendizaje autónomo en el programa mentor. XI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 7-8 de Julio, 2014.9788495433664http://hdl.handle.net/11268/3637La Universidad Europea, dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), ha optado por un modelo que aporta al egresado una formación que integra competencias específicas/técnicas y competencias transversales para una mejor capacitación profesional del estudiante. Detectadas y clasificadas ya 18 competencias transversales, la Facultad de Ciencias de la Salud y Actividad física y Deporte está elaborando múltiples acciones tanto aplicadas como formativas para el profesorado. El programa Mentor forma parte de las mismas. El presente trabajo presenta una de las actividades incluidas dentro del plan de formación al profesorado para su implementación. El curso parte de una conceptualización de la competencia aprendizaje autónomo. Tiene como objetivo desarrollar estrategias que permitan a los profesores, en su faceta de mentor, ser eficaces en el desarrollo de la competencia con sus mentorizados a través de un aprendizaje vivencial durante la actividad. Una vez terminado el curso y como aplicación práctica del mismo se realizó una encuesta sobre el aprendizaje autónomo en distintos colectivos que conviven en el entorno universitario. Los resultados muestran un mayor nivel en los docentes y un menor en los estudiantes, estando los no docentes en una posición intermedia.spaMentorAprendizaje autónomoCompetenciasActividades formativasconference outputopen accessEnseñanza superior – InnovacionesEnseñanza superior – Enseñanza y aprendizajeEnseñanza superior – DidácticaEnseñanza superior – AprendizajeEnseñanza superiorInnovación pedagógica