Silva Esquinas, Antonio2021-10-052021-10-052022Silva Esquinas, A. (2022). Claves epistemológicas y metodológicas del ultra-realismo. Una mirada a los principios y propuestas de las diferentes escuelas ultra realistas. Vox Juris, 40(1), 142-154. https://vlex.com.pe/vid/claves-epistemologicas-metodologicas-ultra-8764229221812-68042521-5280http://hdl.handle.net/11268/10399En el presente artículo, en base a una revisión bibliográfica, se aborda una escuela criminológica de nuevo cuño, ínsita en los movimientos de la izquierda criminológica, el Ultra-Realismo. Se ha desgranado su origen, necesidad, funcionalidad y propuestas de carácter epistemológico y metodológico. Con ello, se pretende que el lector pueda adoptar una nueva perspectiva criminológica que le ayude a acercarse con herramientas y conceptos renovados al fenómeno criminal. Asimismo, se finaliza con una breve exposición de las diferencias entre la escuela anglosajona y la española. A partir de esta diferenciación, se propone al investigador extender la red ultra realista y adaptar la escuela a su entorno sociocultural.In this paper, through a literature review, we address a new criminological school that is embedded in the movements of the criminological left, Ultra-Realism. We have explained its origin, need, functionality and proposals of an epistemological and methodological nature. With this, we intend that the reader can adopt a new criminological perspective that helps them to approach the criminal phenomenon with renewed tools and concepts. Likewise, we end with a brief exposition of the differences the AngloSaxon and the Spanish school. Based on this differentiation, we propose to researchers to extend the ultra-realistic network and adapt the school to its sociocultural environment.spaClaves epistemológicas y metodológicas del ultra-realismo. Una mirada a los principios y propuestas de las diferentes escuelas ultra realistasEpistemological and methodological keys of ultra-realism. A look at the principles and proposals of the different ultra-realist schoolsjournal articleopen accessCriminologíaMovimiento socialPsicología social