Echeandía Sánchez, RaquelTerrón López, PilarJiménez Duarte, LidiaJiménez García, EvaVelasco Quintana, Paloma Julia2024-11-122024-11-122024Echeandía Sánchez, R., Terrón López, P., & Jiménez Duarte, L. (2024). Competencias digitales y metodologías innovadoras en la creación de videojuegos accesibles. En Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (1ª ed., pp. 253-263). Dykinson. http://doi.org/10.14679/3416978-84-1070-680-4http://hdl.handle.net/11268/13198La industria de los videojuegos ha evolucionado rápidamente, convirtiéndose en un fenómeno global de consumo. No obstante, aún enfrenta desafíos en la tecnología de accesibilidad. Para abordar este problema, el objetivo principal de esta investigación es sentar las bases para crear una herramienta educativa asistida con IA que ayude a integrar medidas de accesibilidad en el desarrollo de videojuegos y otros productos interactivos, en línea con el “ODS 10: Reducción de las desigualdades”. La integración de estas herramientas en el currículo de diseño de videojuegos mejorará significativamente la capacidad de los estudiantes para crear juegos inclusivos y accesibles. El enfoque metodológico del proyecto proporciona una evaluación exhaustiva y detallada del proceso de desarrollo de videojuegos accesibles en el contexto educativo, combinando métodos cualitativos y cuantitativos dentro del marco del Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL). Los resultados muestran que una herramienta educativa con IA puede resolver muchas de las barreras técnicas que se han identificado. Esto facilitaría la incorporación de medidas de accesibilidad en los videojuegos desarrollados por los estudiantes, permitiendo que las medidas de accesibilidad más difíciles de implementar, como la adaptación de textos a lengua de signos, puedan incluirse más fácilmente desde las primeras fases de desarrollo.spaSin licencia CreativeCommonsbook part10.14679/3416open accessEducaciónInnovación pedagógicaVídeojuego