Gómez González, Germán2019-11-202019-11-202019Gómez González, G. (2019). Aprendizaje e innovación en educación plástica: la historia del arte como hilo conductor. XVI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 11 de julio, 2019.9788409149490http://hdl.handle.net/11268/8422La práctica descrita ha consistido en la dinamización del aprendizaje blended en las asignaturas de Aprendizaje y Enseñanza de la Educación Plástica e Innovación en la Especialidad de Educación Plástica, ambas del Máster de Formación del Profesorado para Educación Secundaria. A través de una organización de las dos asignaturas alrededor de los principales movimientos histórico-artísticos, los alumnos (futuros profesores) abordan una serie de actividades que les introducen en los contenidos en materia de pedagogía y didáctica y, al mismo tiempo, les presentan estrategias prácticas que podrán aplicar en su futuro profesional. La metodología descrita combina las clases presenciales con el trabajo autónomo del alumno, a través del uso de redes sociales (Pinterest) y herramientas audiovisuales y plásticas. La utilización de esta metodología ha sido exitosa tanto desde el punto de vista de la experiencia del alumnado como en el logro de los resultados de aprendizaje exigidos.spaconference outputopen accessArteEnseñanza superiorInnovaciones educativasCreatividadArteEnseñanza superiorInnovación educacionalCreatividad