García San Miguel Rodríguez Alarcón, Lucía PilarHernando Jeréz, María AsunciónLevy Benasuly, Ana EstherDíez, Ana2014-03-032014-03-032005García San Miguel, L., Hernando, A., Levy, A.E., Díez, A. (2005). Iniciación en la investigación dirigida a los alumnos de primero de Podología. II Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 21-23 de septiembre, 2005, Villaviciosa de Odón.8468936928http://hdl.handle.net/11268/1509Desde el año 1998 hasta la actualidad, la Universidad ha ido cambiando en su planteamiento pedagógico para responder a las necesidades de una sociedad también en cambio. Los profesores universitarios estamos viviendo, como consecuencia de ello, un proceso de adaptación de nuestras metodologías, que nos ha ido creando la necesidad de utilizar el proceso de “investigación-acción” para la valoración de nuestros cambios. La formación en competencias ha sido ampliamente discutida y es en este momento una de las características básicas de la enseñanza que muchas Universidades han establecido como prioritarias. El problema que se plantea ahora para los profesores es como organizar ese proceso de formación a lo largo de los distintos cursos y que metodologías son las que mejor se adaptan a cada caso específico. Las metodologías activas y participativas han demostrado implicar al alumno en su proceso formativo3 pero es necesario analizar en el aula si se ajustan a las necesidades que en cada área se plantean.spaconference outputopen accessEnseñanza superior - EuropaEnseñanza superior - InnovacionesEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superior