TY - JOUR 
A1 - Pinto Tortosa, Antonio Jesús
AU - Vilches Fuentes, Gerardo
T1 - Caso práctico para educar en el pensamiento crítico: el programa de radio “Debates from the Observatory” de la Universidad Europea
Y1 - 2020
SN - 2182-0171
UR - http://hdl.handle.net/11268/9753
AB - En esta investigación se presenta una actividad de aula en la asignatura de Historia y Teoría de las Relaciones Internacionales, en el Grado en Relaciones Internacionales de la Universidad Europea. La acción consistió en crear y grabar un programa radiofónico de debate sobre política internacional. Buscando desarrollar la capacidad del alumnado de documentarse sobre fuentes veraces, se trabajó siguiendo una metodología mixta, con tres pilares básicos: uno cuantitativo, mediante una encuesta de valoración inicial y las calificaciones finales de los estudiantes en la actividad; uno cualitativo, basado en la celebración de grupos de discusión; y un último de aprendizaje experiencial, pues se requería el aprendizaje autónomo y práctico previo del alumnado. Partiendo de unos resultados positivos, se constata la necesidad de repetir la experiencia en el futuro y ampliarla a otros grupos, con el fin de disponer de una muestra y unas conclusiones más representativas.
KW - Enseñanza superior
KW - Pensamiento
KW - Aporte educacional
LA - spa
ER -