TY - JOUR 
A1 - Gómez González, Germán
T1 - Aprendizaje e innovación en educación plástica: la historia del arte como hilo conductor
Y1 - 2019
UR - http://hdl.handle.net/11268/8422
AB - La práctica descrita ha consistido en la dinamización del aprendizaje blended en las asignaturas de Aprendizaje y
Enseñanza de la Educación Plástica e Innovación en la Especialidad de Educación Plástica, ambas del Máster de
Formación del Profesorado para Educación Secundaria.
A través de una organización de las dos asignaturas alrededor de los principales movimientos histórico-artísticos,
los alumnos (futuros profesores) abordan una serie de actividades que les introducen en los contenidos en
materia de pedagogía y didáctica y, al mismo tiempo, les presentan estrategias prácticas que podrán aplicar en
su futuro profesional.
La metodología descrita combina las clases presenciales con el trabajo autónomo del alumno, a través del uso
de redes sociales (Pinterest) y herramientas audiovisuales y plásticas. La utilización de esta metodología ha
sido exitosa tanto desde el punto de vista de la experiencia del alumnado como en el logro de los resultados de
aprendizaje exigidos.
KW - Arte
KW - Enseñanza superior
KW - Innovaciones educativas
KW - Creatividad
KW - Arte
KW - Enseñanza superior
KW - Innovación educacional
KW - Creatividad
LA - spa
PB - Universidad Europea de Madrid
ER -