TY - JOUR 
A1 - Jiménez Bernal, Miriam
AU - Abanades Sánchez, Marta
T1 - La competencia digital en los docentes del siglo XXI: Hábitos de uso y autopercepción

Y1 - 2016
SN - 2386-8384
UR - http://hdl.handle.net/11268/7993
AB - A lo largo de los últimos años, las Tecnologías de la Información y la Comunicación se han ido incorporando al
ámbito educativo, no solo como herramientas de ayuda al profesorado, sino también como parte integrante de la formación
y el propio entorno de aprendizaje. Por este motivo, la competencia digital es una de las principales competencias del perfil
profesional de un docente. Sin embargo, existe una brecha digital entre los nuevos alumnos de Infantil y Primaria, nativos
digitales, y sus profesores. Nuestro estudio pretende, a través de la realización de encuestas a profesionales de diversos
ámbitos y a estudiantes de los Grados en Educación Infantil y Primaria, ya diplomados en Magisterio y con experiencia
docente en muchos casos, conocer su autopercepción de la competencia digital y sus hábitos básicos de uso de la tecnología,
comparando ambas cuestiones con el desempeño en asignaturas semipresenciales, con una importante carga de trabajo en
línea para los estudiantes. El objetivo de esta comunicación es presentar los resultados iniciales de la encuesta y del análisis
comparativo, que indica un desfase entre la autopercepción y los hábitos de uso, para proponer medidas que puedan tomarse desde las aulas universitarias
KW - Profesores universitarios
KW - Cualificaciones profesionales
KW - Desarrollo de las habilidades
KW - Profesor especializado
LA - spa
ER -