TY - JOUR 
A1 - Reis Graeml, Felipe
AU - Baena Graciá, Verónica
AU - Mihai Yiannaki, S.
T1 - La integración de diferentes campos del conocimiento en juegos de simulación empresarial
Y1 - 2011
UR - http://hdl.handle.net/11268/798
AB - Este artículo relata una práctica de una simulación empresarial llevada a cabo con
alumnos de la Licenciatura Administración y Dirección de Empresas (ADE). El artículo
describe diferentes acciones llevadas a cabo para incrementar la satisfacción del
alumnado con respecto a la adquisición de conocimientos, su proceso de aprendizaje, así
como la adquisición y desarrollo de competencias necesarias para el futuro ejercicio de la
profesión.
Los excelentes resultados obtenidos entre el alumnado con una práctica realizada en
la asignatura de Dirección de Producción y el interés de otros profesores en desarrollar
una práctica que integrase diferentes asignaturas de ADE motivó la puesta en práctica de
un juego que simulase conceptos de la asignatura de Producción e integrase conceptos de
Marketing, Dirección Comercial, Contabilidad, Finanzas y Dirección Estratégica.  
Las simulaciones descritas en el trabajo fueron realizadas tanto con alumnos de
grado como de posgrado y en ambos casos el estudio revela excelentes resultados tanto
para el aprendizaje y fijación del conocimiento como para el desarrollo de competencias.
Los fallos y aciertos de los alumnos, las situaciones imprevistas detectadas y las
conclusiones presentadas a posteriori por parte de los alumnos permiten al profesor
discutir sobre distintos puntos durante el resto del curso y llamar a la reflexión sobre lo
ocurrido, sus causas y consecuencias.
KW - Innovación docente
KW - Inhibidores del aprendizaje
KW - Metodologías activas de aprendizaje,
KW - Juegos de empresa
KW - Simulaciones empresariales
KW - Estudiante universitario
KW - Aprendizaje activo
KW - Juego educativo
LA - spa
ER -