TY - JOUR 
A1 - Sánchez Acosta, Enrique
AU - Escribano Otero, Juan José
AU - Valderrama, Fernando G.
T1 - Motivación en la educación masiva online: desarrollo y experimentación de un sistema de acreditaciones para los MOOC

Y1 - 2014
SN - 20139144
UR - http://hdl.handle.net/11268/6502
AB - El término con el que se comenzó a conocerse los cursos masivos online o MOOC
(Massive Open Online Courses) está empezando a disgregarse en otros modelos
educativos híbridos tales como los BOOC (Big Open Online Courses), SPOC (Small
Private Online Courses) o DOCC (Distributed Online Collaborative Course), en
parte debido al impacto mediático que han obtenido en los dos últimos años y que
ha impulsado infinidad de artículos y congresos para su definición. No obstante,
tanto en los MOOC, como en cualquiera de estos nuevos modelos híbridos, ha de
tenerse en cuenta una serie de componentes motivadores de la enseñanza con los
que debe contar cualquier curso masivo online, uno de ellos son las insignias,
acreditaciones o certificados, que tratan de justificar y al mismo tiempo motivar
el aprendizaje de los estudiantes. La clave del éxito de una insignia podría estar
en el prestigio obtenido dentro del círculo social del estudiante, la sostenibilidad
de los cursos masivos online podría depender de ello. Los certificados de mayor
prestigio podrían sufragar los gastos, mientras que aquellas otras insignias de
menor prestigio servirían como recompensa para motivar al estudiante. Sin
embargo, no está muy claro que estas recompensas motiven realmente al
estudiante, este estudio trata de esclarecer este planteamiento dentro del marco
de los cursos masivos online.

KW - Cursos en linea masivos en abierto
KW - Internet en la enseñanza
KW - Aprendizaje en línea
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