TY - JOUR 
A1 - García González, Esther
AU - Jiménez Fontana, Rocío
AU - Azcárate Goded, Pilar
AU - Navarrete Salvador, Antonio
T1 - Estudio de la inclusión de sostenibilidad en las propuestas metodológicas de la Universidad de Cádiz
Y1 - 2013
UR - http://hdl.handle.net/11268/6474
AB - El camino iniciado hacia la Convergencia europea que aboga por la
formación en competencias, se muestra como una oportunidad para las universidades
españolas de incluir en sus grados principios de sostenibilidad. Oportunidad ineludible
para responder a la necesidad de formar profesionales comprometidos con la mejora
de su entorno, hacia la búsqueda de un mundo más sostenible. Muchas universidades
están ya trabajando en esta línea. En la Universidad de Cádiz hemos asumido tal
empeño enfocando el análisis de la inclusión de la sostenibilidad en el currículum desde
la perspectiva de la metodología desarrollada en los procesos de enseñanza
aprendizaje que despliegan los profesores en sus aulas. Para ello hemos puesto en
marcha un proyecto de investigación que tiene como finalidad el análisis de las
estrategias metodológicas de una muestra de docentes de la UCA y el reflejo en las
mismas de criterios de sostenibilidad. En una primera aproximación se trata de obtener
información general, sobre las cosmovisiones, la forma en que entienden la
sostenibilidad nuestros profesores y cómo se refleja en el trabajo de aula. Tras este
primer acercamiento, investigaremos en profundidad su práctica metodológica. Por
último, queremos asomarnos a la percepción de los estudiantes que participan en estos
cursos.
KW - Enseñanza superior
KW - Didáctica
KW - Enseñanza superior
KW - Técnica didáctica
LA - spa
ER -