TY - JOUR 
A1 - Fuente Prieto, Julián de la
AU - Asensio Castañeda, Eva María
AU - Smalec Malloy, Ilene Ann
AU - Blanco Fernández, María Ascensión
T1 - Autoevaluación y desarrollo de habilidades comunicativas en profesores universitarios mediante e-rúbricas y grabaciones

Y1 - 2015
SN - 1887-4592
UR - http://hdl.handle.net/11268/3891
AB - Este artículo recoge los resultados de un proyecto de Investigación-Acción centrado en el desarrollo de la competencia de habilidades de comunicación oral (verbal y no verbal) en docentes universitarios de diferentes áreas académicas, que pretenden mejorar estas habilidades en el idioma inglés, como complemento a su formación profesional y como herramienta de mejora en el aula. Nuestra propuesta ha consistido en utilizar una misma metodología de trabajo y herramientas de evaluación, a través de e-rúbricas y grabaciones audiovisuales.
Los resultados demuestran que los participantes toman conciencia de sus objetivos de aprendizaje y progresión académica a través del uso de e-rúbricas y grabaciones audiovisuales. Este método tiene un gran potencial para la auto-evaluación. De la misma manera, el uso de rúbricas para la evaluación cooperativa es frecuente, no así la auto-evaluación que fomenta el aprendizaje autónomo en profesores.

KW - Autoevaluación
KW - Aprendizaje autónomo
KW - Habilidades de comunicación
KW - E-rúbricas
KW - Grabaciones en vídeo
KW - Investigación-acción
KW - Herramientas de mejora docente
KW - Desarrollo de competencias
KW - Comunicación oral
KW - Lengua inglesa
KW - Innovación pedagógica
KW - Docente
LA - spa
ER -