TY - JOUR 
A1 - Hinojosa Alcobet, Carmen María
AU - González Cuevas, Gustavo
AU - Arriaga Arrizabalaga, Andrés
T1 - Las actitudes y el pensamiento crítico en estudiantes universitarios de la asignatura Estadística: datos preliminares en modalidad presencial y UEM Personal
Y1 - 2014
UR - http://hdl.handle.net/11268/3654
AB - En el rendimiento académico de estudiantes universitarios en asignaturas de
estadística, la competencia actitudinal es un aspecto importante junto con otras
variables como las creencias de control y autoeficacia y el pensamiento crítico.
Conocer los valores de estas variables antes de comenzar a impartir esta asignatura
resulta de gran importancia y valor para identificar posibles dificultades de los
estudiantes y áreas en las que poner más énfasis a nivel pedagógico, así como para
adaptar contenidos y actividades a sus características. Tras impartir la asignatura
volveremos a medir estos elementos para comprobar si los cambios realizados
mejoraron los valores de los elementos medidos a priori.
KW - Competencias
KW - Actitudes
KW - Aprendizaje significativo
KW - Pensamiento crítico
KW - Estadística – Enseñanza
KW - Enseñanza superior – Enseñanza y aprendizaje
KW - Enseñanza superior – Innovaciones
KW - Enseñanza superior – Didáctica
KW - Enseñanza superior – Aprendizaje
KW - Enseñanza de la estadística
KW - Enseñanza superior
KW - Innovación pedagógica
LA - spa
PB - Universidad Europea de Madrid
ER -