TY - JOUR 
A1 - Valero Valenzuela, Alfonso
AU - Gómez López, Manuel
T1 - Las tareas de aprendizaje en la iniciación al atletismo a través del modelo de enseñanza ludotécnico
Y1 - 2007
SN - 15795225
UR - http://hdl.handle.net/11268/3544
AB - Se describe cómo, desde el Modelo de Enseñanza Ludotécnico para la iniciación al atletismo, los profesores muestran a los alumnos lo que han de aprender, la presentación de la tarea y cuándo es el momento para cambiar a la siguiente. En la primera fase se conectan los conocimientos previos de los estudiantes con los contenidos a introducir, además de generar un desequilibrio que les incite a realizar aprendizajes signifi cativos y por sí solos. En las propuestas ludotécnicas se incluyen algunas de las partes en las que se ha dividido la disciplina atlética, tratando de que el niño adquiera los esquemas básicos del movimiento en un entorno de diversión y disfrute. Las propuestas globales ponen en práctica el gesto atlético en su totalidad, aunando lo aprendido anteriormente con situaciones más cercanas a las del deporte. En la última parte, se da respuesta a las preguntas y a otras cuestiones surgidas durante la práctica. El criterio de progresión de los contenidos es el grado de motivación de los niños con las tareas de aprendizaje, entendiendo los procesos de adquisición y control de las habilidades motrices desde una concepción más cognitiva y global, en sintonía con los planteamientos didácticos del actual sistema educativo.

KW - Atletismo
KW - Atleta
KW - Deporte
LA - spa
ER -