TY - JOUR 
A1 - Troncoso Saracho, José Carlos
AU - Alonso Rodríguez, José A.
T1 - Desafíos de cambio en los CAD educacionales
Y1 - 2007
UR - http://hdl.handle.net/11268/3379
AB - Los modernos sistemas de DAO (Dibujo Asistido por Ordenador),
aplicaciones informáticas muy complejas, lo que hace que cuando un usuario no
experimentado se aproxima por primera vez a uno de estos sistemas con cientos, e
incluso miles, de comandos y órdenes a su disposición, y ¿cómo no? sus
correspondientes menús e iconos, se sienta simplemente agobiado y desconcertado
sin saber muy bien lo que hacer. Ello supone que el usuario (alumno) se sienta
inicialmente desbordado ante las posibilidades disponibles haciendo francamente
difícil el aprendizaje debido a la dificultad del sistema en si, cuando en muchos
casos este no es el objetivo real de la materia (por lo menos inicialmente) sino mas
bien la enseñanza de las técnicas de dibujo y los conocimientos de geometría.
Pasado el primer momentos de euforia inicial con el uso de los programas de CAD
resulta realmente necesario replantear su uso en el aula y sus requerimientos
didácticos considerando claramente lo que se debe impartir para obtener futuros
técnicos altamente cualificados y con capacidad de usar y aplicar estos sistemas a
su trabajo cotidiano y, lo que puede resultar mas importante, con capacidad de
adaptarse a los nuevas posibilidades que las nuevas tecnologías nos puedan ofrecer
en un futuro mas o menos inmediato. Se presentan en esta comunicación cinco
retos que, a juicio de los autores, deben ser abordados, y solucionados en la
medida de lo posible, en un horizonte de 5 años (2008-2012) fundamentalmente
con vistas a la adaptación al EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) y al
Aprendizaje a lo largo de la Vida mas conocido por sus siglas inglesas LLL
(LifeLong Learning)
KW - Espacio Europeo de Educación Superior, EEES
KW - Enseñanza superior - Innovaciones
KW - Enseñanza superior - Europa
KW - Enseñanza superior
LA - spa
PB - Universidad Europea de Madrid
ER -