TY - JOUR 
A1 - Blanco Callejo, Miguel
AU - García Muiña, Fernando E.
T1 - Los estudios de casos frente a los juegos de empresa. Un análisis empírico en la Universidad española

Y1 - 2007
UR - http://hdl.handle.net/11268/3363
AB - Existe un gran debate en la literatura sobre los métodos de enseñaza más
adecuados para desarrollar y transmitir los conocimientos y habilidades de carácter
práctico relativos a la Dirección de Empresas. Este trabajo analiza y compara la eficacia
docente de los juegos de empresa y los estudios de casos como métodos alternativos
para la enseñanza práctica de esta materia. El estudio se ha realizado sobre una muestra
de docentes universitarios pertenecientes al área de conocimiento de Organización de
Empresas en España. Los resultados empíricos permiten concluir que los juegos de
empresa hacen posible un mejor desarrollo de las habilidades directivas y despiertan un
mayor interés y motivación entre los estudiantes. En cambio, los estudios de casos
representan una realidad más fiel y exacta, y resultan de una mayor sencillez de uso por
parte de los profesores. Además, se puede afirmar que ambas metodologías deben
analizarse desde un enfoque contingente, que valore las condiciones en las que cada una
de ellas puede ser más adecuada. Por otro lado, los resultados ponen de manifiesto que
el empleo complementario de diversas metodologías docentes produce unos efectos
muy positivos para potenciar el aprendizaje

KW - Espacio Europeo de Educación Superior, EEES
KW - Casos prácticos
KW - Enseñanza superior - Innovaciones
KW - Enseñanza superior
KW - Administración de empresas
LA - spa
PB - Universidad Europea de Madrid
ER -